Ecotoxicología en la escuela: una propuesta para la inserción en las clases de ciencias prácticas
DOI:
https://doi.org/10.5132/eec.2023.01.05Palabras clave:
Ciencias, Ecología, Ecotoxicología, Educación, Formación Ciudadana, Método CientíficoResumen
La complejidad de efectos ambientales, provocados por la diversidad de compuestos químicos que interactúan con la biota, pone de manifiesto la urgencia de una educación emancipadora centrada en la formación humana integral. En este sentido, existe una preocupación por trabajar adecuadamente temas relevantes para la educación ambiental de estudiantes de los primeros años de la educación primaria. Así, los educadores en el campo de las ciencias biológicas pueden abordar temas relacionados con la biodiversidad, para educar para la ciudadanía, en la perspectiva de que los estudiantes se reconozcan como parte del ambiente. El Aprendizaje Basado en Problemas - ABP involucra el cuestionamiento basado en observación de fenómenos, prueba de hipótesis y análisis de resultados, siendo un aliado de la ciencia, considerando que el estudiante es el protagonista en las diferentes etapas de construcción del conocimiento. Con base en esta metodología, se prepararon materiales auxiliares para su uso en el aula, guiados por conceptos y lúdica. Para contextualizar los fenómenos involucrados en el estudio de ecotoxicología, se realizó un levantamiento de los contenidos y habilidades del Currículo Nacional Común de Brasil (BNCC), enumerando las potencialidades a ser examinadas junto con los conceptos de ecotoxicología. Para ello se escogieron protocolos de bioensayo para la elaboración de actividades prácticas que ejemplifiquen el fenómeno del pensamiento. Se seleccionaron dos habilidades para la elaboración de relatos que describen la problematización, la realización de la actividad experimental y la presentación de los resultados de los experimentos en el cotidiano del personaje. El marco teórico y práctico del área implica el uso de términos técnicos, que pueden comprometer el interés y el aprendizaje de los estudiantes. Para remediar la dificultad con los conceptos, se creó un mini diccionario con definiciones y optimización de términos técnicos para simplificar el proceso de investigación y la comprensión del estudiante.
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