A resistência bacteriana configura-se como uma das maiores ameaças à saúde global, demandando novas estratégias educacionais para a formação de profissionais de saúde. O ensino tradicional de microbiologia, por vezes baseado em memorização, mostra-se insuficiente para promover uma compreensão crítica e duradoura desse tema complexo. Nesse contexto, o presente trabalho objetivou construir um aplicativo educacional interativo sobre resistência bacteriana, fundamentado na teoria da aprendizagem significativa, como ferramenta de apoio ao ensino de microbiologia no ensino superior. O desenvolvimento, de natureza metodológica, seguiu as fases de mapeamento de conteúdo, organização em módulos sequenciais, implementação de atividades interativas e gamificadas por uma equipe multidisciplinar. Como resultado, foi construído um aplicativo contendo seis módulos com três níveis progressivos, inicialmente com cento e oitenta questões com feedbacks justificados, doze estudos de caso clínicos simulados, além de materiais de apoio como tabelas e busca em banco de dados. Conclui-se que o ResistApp materializa uma proposta interessante, alinhando rigor científico e inovação pedagógica, e constitui uma ferramenta promissora para auxiliar no enfrentamento do desafio educacional relacionado à resistência antimicrobiana.