Este trabalho propõe uma discussão teórica com o objetivo de refletir sobre as implicações provocadas pelo fenomeno da plafatormização e dataficação da vida na produção, acesso e compartilhamento do conhecimento. Colocando o foco na infância, o texto discute como as plataformas digitais ampliam o mundo conhecido pelas crianças, interligando experiências reais e mediadas pela mídia. A plataformização é entendida como um fenômeno que redefine a experiência do corpo, do espaço e do tempo, criando um ambiente onde a vida cotidiana é mediada por dados e algoritmos, alterando a percepção humana e levando a uma crescente perda de controle sobre a própria subjetividade. A infância, especialmente, é vista como um campo de ação de poder, onde as tecnologias moldam não apenas o aprendizado, mas também a subjetividade das crianças, reduzindo suas possibilidades criativas e de liberdade.