A expansão de uso de Objetos de Aprendizagem no processo de ensino e de aprendizagem e o avanço das tecnologias que podem ser utilizadas para sua produção revelam o potencial de possíveis inovações neste contexto. Uma dessas possibilidades é a introdução de técnicas de Learning Analytics, que permitiriam uma compreensão mais detalhada e precisa do comportamento e das interações do aluno com os objetos. Neste artigo, exploram-se – de forma teórica e prática - as alternativas, desafios, possibilidades e dificuldades relacionadas à inserção destas técnicas em objetos de aprendizagem, e, com a discussão dos resultados obtidos, pretende-se apoiar trabalhos futuros neste segmento.