ABSTRACT
Em uma sociedade cada vez mais informatizada, torna-se importante que o ensino de Computação não se restrinja apenas ao domínio técnico. Neste sentido, a Pedagogia Crítica e a Aprendizagem Baseada em Projetos são alternativas para uma educação reflexiva e problematizadora. Porém, desenvolver projetos que aliem estas duas abordagens é um desafio. Assim, este artigo apresenta os resultados de um projeto que teve como objetivo desenvolver um repositório digital de projetos para o ensino de Computação com foco na formação cidadã. Com finalidade de avaliar o funcionamento e a viabilidade de utilização do sistema foram categorizados e cadastrados dois projetos oriundos de publicações acadêmicas.