ABSTRACT
Este artigo apresenta o jogo digital Mistério inFeliz, desenvolvido em um Clube de Desenvolvimento de Jogos formado por 12 estudantes do curso técnico em Informática de uma instituição pública federal, a partir da abordagem pedagógica de aprender criando jogos. A percepção das pessoas envolvidas no desenvolvimento foi avaliada a partir de respostas a um questionário. Os resultados obtidos indicaram que a experiência foi positiva para o desenvolvimento de habilidades técnicas, mas que precisa de ajustes quanto a distribuição e o acompanhamento das equipes. O jogo também foi avaliado em uma sessão de testes na qual participaram 75 pessoas. O resultado da avaliação apontou para uma boa aceitação do jogo e a necessidade de maiores informações sobre como interagir com os enigmas propostos.