Explorar características socioculturais de diferentes etnias associadas à vivência em seus diversos gêneros musicais, oportuniza à educação, além da integração das diferenças, o acréscimo de novas linguagens à expressão musical de cada ser. Com este propósito, foi desenvolvido um plano de ação que, norteado pela contação de uma história elaborada especificamente para o mesmo, a qual possui um personagem que viaja pelo mundo em busca de música, passando pela África, Portugal, Áustria e Brasil; proporcionou a descoberta de variadas culturas e suas riquezas musicais. Este artigo expõe os relatos e análises desta experiência docente, desenvolvida por meio do estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Música, havendo a coleta de dados por meio de pesquisa-ação e fundamentando-se através dos referenciais teóricos (ALMEIDA, PUCCI, 2003); (BRITO, 2003); (FRANÇA, 2002) e (SWANWICK, 2003). A partir das constatações apresentadas, concluiu-se a eficácia do tema, onde ao ser desenvolvido como projeto de musicalização infantil na escola, promoveu de forma lúdica, uma aprendizagem efetiva e interdisciplinar, engajada com o meio social, cultural e acima de tudo, musical. A mediação deste projeto em sala de aula acrescentou à construção do ato de ser professor a busca por conhecimento, o incentivo à vida docente, bem como a realização pessoal ao poder contribuir de forma significativa à educação.