A Percepção Musical é uma disciplina essencial na formação do estudante e do profissional de música. Ao longo das últimas décadas, diversos autores desenvolveram métodos para a aplicação de exercícios que fazem parte do curriculum de instituições onde ocorre o ensino especializado. Estes métodos podem ser utilizados para a formação individual ou trabalhados em sala de aula com grupos de estudantes. Diante da diversidade de conteúdo e metodologias que encontramos, propomos neste artigo uma análise referencial aos interessados, para que, de uma forma sucinta, possam ter um panorama pedagógico representativo da abordagem à disciplina de percepção musical. Dentro da bibliografia estudada, diversos caminhos teórico-pedagógicos foram analisados e buscamos evidenciar os aspectos formais da teoria e da prática musical que são utilizados. Observamos nitidamente a evolução metodológica; existe cada vez mais o objetivo de formular métodos completos, que possam trazer perspectivas rítmicas, melódicas e harmônicas, com exercícios para todos os aspectos. Nesta segunda fase da pesquisa, analisamos alguns dos métodos mais recentes encontrados e que são adotados nos currículos atualizados das escolas, conservatórios e universidades. É grande a evolução dos conteúdos, desta forma objetivando e tornando o estudo da leitura cantada à primeira vista e das relações harmônicas cada vez mais especializadas e de suma importância na formação dos estudantes de música.