Existe uma busca crescente por novas metodologias no ensino de Física que despertem o interesse dos estudantes. Softwares educacionais têm sido desenvolvidos, em contextos nos quais experimentos reais não possuem a eficácia adequada. Contudo, nem sempre exploram situações reais, com todas as suas imprecisões. Este trabalho apresenta possibilidades de uso da ferramenta de baixo custo CVMob para o ensino de física. São propostos experimentos reais (queda livre, lançamento oblíquo e o pulo). Os resultados são coerentes com os modelos físicos existentes. A partir disto, novas possibilidades se apresentam para a instrumentação no ensino e para interações construtivas de estudantes e professores com os fenômenos naturais por meio do uso do CVMob.