El estudio identifica como ocurre el proceso de intercambio entre las prácticas informales y formales de aprendizaje en el proceso de desarrollo de competencias junto a participantes de programas de especialización y maestría profesional en administración. Se evidenció una diversidad de modos a partir de los cuales los individuos pueden adquirir sus competencias, realzando la importancia crítica del aprendizaje informal en este proceso. Además de la construcción de una taxonomía de doce formas de aprendizaje que contribuyen para el desarrollo de competencias gerenciales, el estudio despierta la necesidad de reconocerse la contribución del aprendizaje informal por las prácticas de trabajo en la adquisición de competencias gerenciales, permitiendo delinear algunas proposiciones para gestores y profesionales que actúan en el área de desarrollo y formación gerencial.