• Resumen

    REPENSANDO LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS MEDIANTE STREAMING: UNA EXPERIENCIA CON LA SERIE DE NETFLIX UN DÍA A LA VEZ, POR GLORIA CALDERON KELLET Y MIKE ROYCE

    DOI 10.14210/vd.v23n2.p11-23
    Published date: 09/12/2024

    Netflix y otras plataformas de streaming han ganado cada vez más espacio en la rutina de las personas. Sin embargo, pocos profesores de inglés tienen en cuenta esta herramienta al planificar las clases. Es cierto que existen limitaciones, especialmente en las escuelas regulares, pero las narrativas audiovisuales reflejan la forma en que ocurren los diálogos en la vida real, los aspectos culturales, los acentos de diferentes comunidades y sus temas pueden despertar el interés de los estudiantes (Magasic, 2017). Desde esta perspectiva, los educadores deben estar interesados ​​en el uso de videos en el aula. Por lo tanto, este trabajo se desarrolló con base en la pregunta: ¿cómo es posible crear una actividad, basada en una serie de Netflix, que valorice los rasgos de identidad y lleve a los estudiantes a producir significado a través de esta experiencia? El objetivo general es relatar actividades realizadas a partir de la apreciación de episodios de la serie One Day At a Time, en una clase de nivel básico 2 del PROFICI - Programa de Suficiencia en Lenguas Extranjeras para Estudiantes y Funcionarios de la UFBA. La justificación de este trabajo está relacionada con la necesidad de adecuar el trabajo de los docentes de inglés a las tendencias didácticas contemporáneas y, además, presentar y discutir una actividad que favorezca el acceso a materiales diversos y auténticos en lengua inglesa.

Vozes e Diálogo

Revista académica vinculada a las carreras de Comunicación y a la Maestría en Gestión de Políticas Públicas de la Universidad de Vale do Itajaí (Univali).

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