El estudio se propuso a verificar si, y como las categorías de los principales modelos teóricos de dimensiones culturales identificados en revisión bibliográfica inicial se reflejaban en las percepciones de las experiencias vividas y descriptas por alumnos extranjeros durante su estadía en Brasil durante la participación en asignaturas de la carrera de MBA internacional, realizado en Rio de Janeiro. Para tanto, fue desarrollada una investigación cualitativa basada en el análisis de relatos escritos de cuarenta alumnos, provenientes de diecisiete nacionalidades diferentes. A partir del análisis de los relatos, identificamos correlaciones con la mayoría de las categorías de los modelos culturales y constatamos la existencia de vieses de percepción y discernimiento entre alumnos provenientes de diferentes culturas. Por fin, los resultados de la investigación apuntan para el desarrollo de habilidades multiculturales durante el MBA internacional, ayudando a los alumnos a relativizar y a comprender mejor las diferencias entre sus culturas y la brasileña. De esta forma, podemos verificar la efectiva contribución del estudio para aumentar el conocimiento académico sobre las percepciones de extranjeros con relación al Brasil y a los brasileños, mismo que con limitaciones, cumpliendo así su propuesta inicial.