Objetivo: Esta investigación tiene como objetivo identificar los canales de aprendizaje en un grupo de académicos del curso de Pedagogía. Procedimientos metodológicos: Para la realización de este estudio se realizó una investigación exploratoria en formato de estudio de caso con recolección de datos a través de un cuestionario con 20 preguntas que fueron respondidas por todos los estudiantes de la clase, correspondientes a 18 participantes. Resultados: Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes son sinestésicos y aprenden mejor si la estrategia adoptada por el docente involucra dinámicas, interacciones y actividades prácticas. Beneficios: De esta manera, se entiende que las herramientas y prácticas de Gestión del Conocimiento tienen mucho que ofrecer a los docentes ante sus demandas en el aula, así como los académicos pueden beneficiarse cuando se consideran sus canales de aprendizaje en la conducción de la enseñanza y el aprendizaje. proceso, que contribuya a la formación de profesionales competentes que ejerzan la profesión con excelencia.