INTRODUÇÃO: O Design Participativo é uma abordagem que se caracteriza pela participação ativa dos usuários como parte da equipe de design, refletindo suas perspectivas e necessidades no design do produto. O BrainDraw é uma técnica participativa para uso na fase de design da criação do produto. Este artigo investiga o uso de prácticas participativas com professoras de ensino fundamental visando o redesign dos blocos de programação do TaPrEC, um ambiente de programação tangível. OBJETIVO: Este trabalho objetivou o redesign de símbolos para os blocos de repetição do ambiente TaPrEC, envolvendo as principais partes interessadas. MÉTODO: Um Estudo de Caso num espaço educacional que oferece atividades para as crianças durante o contraturno foi realizado utilizando a técnica BrainDraw com um grupo de professoras de ensino fundamental para o redesign dos símbolos dos blocos de repetição do ambiente TaPrEC. A experimentação e avaliação dos símbolos criados foram realizadas pelas mesmas professoras e um grupo de alunos de ensino fundamental. Também aplicamos o formulário da autoavaliação de emoções para avaliar a resposta afetiva dos participantes durante as atividades participativas. RESULTADOS: Os resultados das oficinas destacam que os símbolos criados pelas professoras tiveram uma melhor aceitação por parte de professoras e crianças. Esta aceitação positiva pode decorrer do fato que as soluções participativas propostas pelas professoras sugerem associações com elementos cotidianos tais como sinais de transito e o símbolo da multiplicação. CONCLUSÃO: O Design Participativo é um processo que envolve pesquisadores e usuários finais na criação de produtos para seu uso. Utilizando essa abordagem, estudamos diferentes propostas de símbolos para representar e entender os blocos de repetição do TaPrEC, um ambiente de programação tangível, para promover uma solução que contasse com a participação dos principais interessados e alcançar uma solução que fizesse sentido para eles.