Entendendo o Currículo como um artefato educacional que retira elementos de uma cultura e os escolariza, apresentam-se sumariamente algumas perspectivas que têm sido adotadas para examinar de que maneiras o currículo está implicado com a sociedade que o produziu. Na medida em que estão ocorrendo rápidas e profundas modificações no mundo contemporâneo, discutem-se alguns “efeitos” sociológicos e culturais dessas mudanças – como as questões referentes à desiguldade distributiva, o multiculturalismo, o relativismo cultural, a representação e as novas tecnologias de subjetivação – e suas relações com o currículo, principalmente no que concerne às nossas práticas pedagógicas e à pesquisa educacional.