Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa acadêmica que buscou investigar se as
professoras da educação infantil de uma creche, localizada na Zona da Mata Norte de Pernambuco,
têm adotado uma práxis lúdica. Com relação aos procedimentos metodológicos fez-se opção pela
abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de duas oficinas pedagógicas e analisados
através da técnica de Análise de Conteúdo temático categorial. Os resultados da investigação
caminham para o entendimento da possibilidade de presença da ludicidade em diversos momentos
no contexto da educação infantil e em diversas ações realizadas pelas professoras. Concluímos que
há uma miríade de possibilidades de utilização da ludicidade, desde que as ações que a envolva,
convirjam para uma práxis que valorize a alegria, a inteireza e a completude da criança.