A presente investigação dedica-se ao relato e à análise de um momento de vivência literária desenvolvido em escola pública do município de Primavera do Leste, a partir da obra “O sapato que miava”, de Sylvia Orthof, pertencente ao acervo do PNLD Literário, disponível no espaço escolar. O estudo insere-se no âmbito do Projeto PNLD literário na escola: caminhos de formação artística e estética, que busca elucidar como acontece a mediação do literário ofertado às escolas por meio do referido programa. A partir de Candido (2004) e Neitzel e Ramos (2022), a análise, embasada no relato da prática observada e em entrevista com a professora que desenvolveu a proposta, aponta caminhos para a potencialização da leitura literária na escola e para que ela se concretize como oportunidade de experiência estética.