Trata este artigo do movimento dos educadores pela construção de uma base comum nacional para a formação de professores no Brasil. A partir de um breve histórico, as autoras reafirmam a especificidade do trabalho do profissional da educação, sempre considerando sua relação com o desenvolvimento das forças produtivas de um dado momento histórico. Com base nesta compreensão, discutem e discorrem sobre que conhecimentos, habilidades e competências tais profissionais deverão adquirir ao longo de sua educação. Advogam que sejam as Universidades o lugar privilegiado para abrigar os cursos de formação dos profissionais da educação. Por fim, apresentam as diretrizes que vêm pautando as mais recentes discussões sobre a organização de tais cursos.