Este artigo tem por objetivo abordar a temática da educação inclusiva no contexto das políticas educacionais recentes. Para tanto, optou-se por apresentar alguns marcos históricos que contribuam para a compreensão do processo de emergência do conceito e das políticas de inclusão no Brasil e no debate internacional. Explicitaram-se as principais referências documentais que orientam este debate. A discussão desenvolveu-se de forma a expor as políticas de inclusão no âmbito das políticas sociais, o que possibilitou acessar os diferentes sentidos veiculados pelos discursos políticos sobre inclusão.