Este artigo aborda a arte da mediação cultural e seu papel no acesso de crianças e adolescentes à literatura e à cultura escrita. Busca evidenciar as práticas dos mediadores culturais — pais, avós, professores, bibliotecários e outros agentes culturais — que contribuem para tornar a leitura desejável e favorecer uma relação sensível com as obras literárias. A partir de relatos de experiências de leitores e de exemplos de práticas de mediação em diferentes contextos, demonstra-se que a transmissão cultural não se baseia em fórmulas preestabelecidas, mas em uma “arte de fazer” fundamentada na atenção, na escuta, na criatividade, na presença e na hospitalidade. Os resultados indicam que a leitura compartilhada, especialmente por meio da voz, do jogo e da conversação, favorece não apenas a apropriação da cultura escrita, mas também o desejo, a imaginação, a criatividade, a autoconfiança e a abertura ao outro. A mediação cultural configura-se, assim, como uma prática poética e artística que amplia as possibilidades de relação com a literatura e o mundo.