Este artículo presenta algunas reflexiones sobre la formación a distancia de profesores en el contexto de la expansión e interiorización de la educación superior. A partir de la historia y de la formación a distancia, se busca comprender y reflexionar sobre los cambios y las transformaciones en el ámbito de las políticas de formación de docentes en las IES y sus implicaciones, más específicamente en la UFT. La metodología adoptada utiliza fuentes bibliográficas, documentales y entrevistas. Los resultados muestran que hubo un aumento significativo en la oferta de cursos de profesorado a distancia en Tocantins; sin embargo, deben superarse muchos retos con el fin de ampliar el acceso y garantizar la calidad en la formación docente.