A análise de memoriais elaborados por professores no contexto de um Programa de formação docente em exercício - Proformação - indicou a potencialidade desse instrumento para investigar o processo de constituição da identidade profissional desses professores. O memorial é um documento pessoal do tipo diário em que o professor registra reflexões e sentimentos sobre o próprio processo de aprendizagem e sobre o seu trabalho em sala de aula. A escrita do memorial instrucional do Proformação, e por um tutor que acompanha e avalia o professor cursista. São discutidos no presente texto, os resultados da análise de 14 memoriais de um dos participantes desse Programa de formação docente ao longo de seus dois anos de duração, que mostram evidências de mudança na auto-estima e no crescimento profissional do professor, na sua concepção do que é ser professor e na própria escrita do memorial. Conclui-se pela relevância desse instrumento em processos de formação docente por propiciar a construção da identidade profissional.