O artigo aqui apresentado é parte da dissertação Currículo de Artes: as escolhas dos conteúdos sob o olhar dos professores que teve como objetivo geral investigar o processo de seleção e organização dos conteúdos trabalhados pelos professores de Arte da Rede Municipal de Educação de Blumenau, Santa Catarina, a fim de identificar e compreender a intencionalidade desses professores. Por ser, nesta pesquisa, o currículo compreendido como um espaço dinâmico de escolhas sociais, culturais e políticas, houve a atuação com os sujeitos envolvidos no processo por meio de grupo de estudos, formado por doze professoras. As falas aqui apresentadas foram levantadas em encontros quinzenais que tiveram como enfoque o currículo de Arte. Os dados revelaram diferentes olhares para as questões referentes ao ensino da arte, ao currículo e à seleção e organização de conhecimentos.