Este artículo tiene como objetivo analizar la condición estructural de la gestión de la educación de los municipios pequeños con base en la información publicada en 2015 por el IBGE: “Investigación de Informaciones de la Educación Básica Municipal – MUNIC”, con el año de referencia de 2014. A pesar de utilizar datos cuantitativos sobre el objeto de la investigación, se trata de una investigación cualitativa, cuyo fin es verificar los principales aspectos de la gestión de la educación de los pequeños municipios frente a sus funciones y el cumplimiento de las disposiciones legales (LDB n. 9.394/96, PNE 2001 y PNE 2014). La investigación considera que existe una necesidad de nuevos estudios más profundos en el contexto de la gestión educativa sobre la condición de esos municipios. Los mismos deben cumplir con las disposiciones legales y las asignaciones pertinentes (con independencia de su tamaño) y también con respecto a la construcción de un calendario de ejecución de las políticas públicas educativas que tomen en cuenta esta situación peculiar.