Este artigo problematiza a relação de poder entre o professor e aluno, considerando que em toda a relação há um poder estabelecido que determina qualidade dessa relação, os insucessos e fracassos, as formas como se concretiza o poder - no poder da conscientização, da linguagem, do controle, percebendo sua interferência na aprendizagem do aluno adulto. Na relação professor e aluno adulto não existe verdades. A relação é verdadeira, quando se reconhece limites, possibilidades e diferentes formações discursivas, onde a verdade está na intenção e na concepção de cada um dos envolvidos.