Os jogos eletrônicos apresentaram um enorme crescimento nas últimas duas décadas, o
que é evidenciado pelo número massivo de jogadores, bem como pelas quantias exorbitantes de
dinheiro movimentadas anualmente pela indústria de games ao redor do globo. Hoje, cinco décadas
após o seu surgimento, os videogames estão no centro da cultura pop. Desse modo, diante do
papel central que os games ocupam nas sociedades contemporâneas, como produtos simbólicos
consumidos por pessoas das mais diversas realidades socioeconômicas e culturais, este artigo tem
por objetivo refletir sobre as potencialidades do uso dos videogames ao ensino de sociologia. Mais
precisamente, o intuito foi refletir sobre como professores de sociologia podem usar os jogos para
abordar temas presentes nos currículos da disciplina.