En el contexto de la cibercultura, de los estudios culturales en educación, y de los estudios porno, el objetivo del artículo es analizar pedagogías de cuerpos y sexualidades en performances de pornografía amateur, producidas y compartidas por un grupo de gays en Twitter. El método usado fue el de investigación cualitativa, de cuño descriptivo y analítico. Los datos fueron producidos a partir de la observación no participante y analizados por medio de análisis de contenido. Los resultados apuntan que las performances bareback son articuladas a través de otros subgéneros de la pornografía, de los cuales, en el estudio destacamos tres: sexo interracial, en lugares públicos y grupal. El artículo concluye que Twitter crea y propaga pedagogías con diferentes sentidos y significados de bareback que cuestionan y operan nuevas estrategias de poder, control y aprisionamiento de los cuerpos y de las sexualidades gays en ambientes digitales.