Este estudio es un trabajo teórico, basado en los principios de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD), en su organización praxeológica didáctica y probabilística, utilizado para crear tareas estadísticas que exponen y exploran, en detalle, la práctica y la teoría involucradas en la pregunta. Cartas del juego “Jugando con Probabilidad” enfocadas en eventos aleatorios ciertos o seguros. Se presenta como una posibilidad de trabajo para los primeros años de la educación básica en Brasil (estudiantes de 6 a 8 años), a partir de situaciones problemáticas que fueron desarrolladas a partir de las competencias propuestas por la Base Curricular Común Nacional (BNCC), es decir, parte de ella. Implica identificar eventos cotidianos aleatorios, destacando aquellos que se consideran ciertos o seguros. Finalmente, se considera la posibilidad de realizar en el aula algunos experimentos que se proponen en las tarjetas del juego, promoviendo una oportunidad de intervención a favor de la construcción de nociones de conceptos probabilísticos.