Entendemos que las prácticas en salud están relacionadas con las formas en que los trabajadores han establecido, utilizado y constituido los conceptos que establecen las Ciencias de la Salud y los métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje en el área. Este estudio ensayístico tiene como objetivo discutir las contribuciones de elementos del perspectivismo nietzscheano para repensar la clase en educación en salud. Por lo tanto, propone la constitución de una visión sobre el tema, a partir de tres ejes de discusión: 1. Enseñanza e investigación en Salud; 2. La escena de clase y la peste; 3. Del perspectivismo a la didáctica del artista de la traducción.