Un punto importante en lo que respecta a la educación es la inclusión de las personas con discapacidad (PCD), que busca acoger y preservar la diversidad humana. El objetivo de este trabajo es analizar aspectos relacionados con el discurso de inclusión de las personas con discapacidad en las historietas de la Turma da Mônica (en español, Mónica y su pandilla o Mónica y sus amigos), sin prescindir del discurso del entretenimiento, que está en su origen. Para ello, se recurre al constructo teórico y metodológico, mediante el análisis del discurso (AD) pecheuxtiano y, por lo tanto, a algunos de sus conceptos, como las formaciones discursivas (FD), para analizar la forma-sujeto de la inclusión en recortes e historietas denominadas secuencias discursivas. Se concluye que las historietas de la Turma da Mônica han abordado la inclusión de manera fructífera, equilibrando la concienciación y el entretenimiento. A través de las historietas, el tema de la inclusión se naturaliza en el universo infantil, promoviendo la reflexión sobre importantes cuestiones sociales.