Este artículo se propone reflexionar sobre la disciplinarización de sujetos a través de la educación escolar y no escolar, y a partir de este fenómeno tratar de relacionar los modos de socialización escolar presentes en las prácticas socioeducativas. Para ello describimos algunas modalidades típicas de la educación escolar como forma y condición para la socialización, al mismo tiempo en que enfatizamos que la educación no escolar algunas veces reproduce la desigualdad al producir una nebulosa alrededor de la cuestión de la exclusión social. A modo de cierre se pretenden presentar algunas alternativas a los proyectos socioeducativos intentando contribuir con la reflexión sobre la educación en el campo social.