Os trabalhos de Foucault sobre as ‘técnicas de si’ são a base de muitos estudos sobre processos de subjetivação e controle social, que podem ser entendidas como mecanismos de confissão que exercem função reguladora sobre os sujeitos. Neste artigo, discorro sobre as novas estratégias de controle social midiático com a multiplicação de programas, sobretudo na TV a cabo, que suprem a demanda contemporânea por aperfeiçoamento constante, na mesma medida que o estimula. Para tanto, recorri às interpretações de Fisher (2001) e Silva (2001) sobre as técnicas de si aplicadas à mídia, acrescentando os insights de Sibilia (2002) e sua teoria do homem pós-orgânico, entre outros autores dos Estudos Culturais e teoria pós-crítica da Educação. Este artigo abre a discussão sobre as possíveis repercussões que esta tendência da indústria cultural pode trazer para a educação, haja vista o caráter pedagógico da mídia .