Examinam-se os discursos que se encontram por detrás de meios de divulgação científica de um livro e um vídeo postado na internet. Os discursos são analisados a partir de uma leitura epistemológica, motivado pelo interesse de que esse conteúdo compõe as disciplinas de Evolução dos Conceitos de Física. Mostra-se que as narrativas construídas pelos diretores, escritores e protagonistas que elaboram esses materiais de divulgação veem carregados de concepções indiretas ou visões explícitas acerca da ciência. Além de apontar essas concepções mediante análises epistemológicas, também é proposto ao docente da disciplina de evolução o emprego de mídias que estão à sua disposição e tratá-las na forma como são aqui apresentadas e avaliadas. Assim, torna-se possível que os estudantes possam aplicar e, consequentemente, aprender com mais significado, os conhecimentos envolvidos com esse conteúdo.