Este artigo analisa as concepções de mediação literária que emergem da relação entre a configuração verbo-visual de Da minha janela, de Otávio Júnior e Vanina Starkoff, e o Material Digital do Professor produzido para sua circulação, obra que integra o acervo do PNLD 2022. Trata-se de pesquisa qualitativa, documental e interpretativa. O corpus articula a obra, o manual e a documentação institucional do programa, com análise focalizada na capa e em três duplas páginas. A leitura considera focalização, composição espacial, densidade visual, relação palavra-imagem e zonas de indeterminação. No manual, examinam-se perguntas, orientações e atividades, segundo três funções: preservação, expansão e direcionamento da abertura interpretativa. Os resultados mostram ampla convergência entre a obra e as propostas que valorizam a observação, a releitura e a conversa, mas também momentos de antecipação de sentidos e de reenquadramento curricular. Conclui-se que a mediação mais consequente preserva a atividade interpretativa infantil sem renunciar à intencionalidade pedagógica.