Este estudo analisou a relevância do brincar em contato com a natureza para crianças com deficiência física, investigando benefícios e desafios. Realizou-se uma revisão integrativa qualitativa em artigos das bases CAPES e Scielo (2013-2023), utilizando os descritores “brincar na natureza” e “deficiência física”. Os resultados demonstraram que ambientes naturais favorecem o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social, além de estimular criatividade, autonomia e inclusão. Contudo, barreiras como acessibilidade limitada, equipamentos não adaptados, restrições motoras e isolamento social dificultam a participação plena. A escassez de pesquisas específicas evidencia a urgência de estudos aprofundados e intervenções que promovam espaços acessíveis, assegurando o direito ao brincar e o desenvolvimento integral dessas crianças.