Este artigo consiste em uma cartografia dos trajetos de dois bonecos de pano, a Bruxela (bruxa) e o Roberto (pirata), inventados em uma Escola Municipal Infantil na periferia de Porto Alegre – Rio Grande do Sul – Brasil, pelos alunos das turmas de Maternal I e Jardim B, nos anos de 2000 e 2001, respectivamente. Estes arranjamentos maquínicos tornam-se personagens conceituais na produção dos currículos e criando conceitos. Os conceitos avizinham-se e se atualizam nas redes de relações de forças, conectando bruxa, bruxaria, pirata e pirataria a diferentes elementos que os compõem. As trajetórias da Bruxela e do Roberto indicam a experimentação de uma não-filosofia no sentido de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Seus deslocamentos produzem um exercício de vida, uma experimentação em que crianças, professoras, monitoras e famílias filosofam.