El objetivo de este artículo es presentar una propuesta de formación docente denominada Taller Formativo, cuyo principal fundamento teórico y metodológico es la teoría de Viktor Frankl. El Taller Formativo propone una metodología dialógica, con dinámicas relacionales desarrolladas a lo largo de siete semanas, basada en la autorreflexión y en la agudización de la conciencia con vistas a encontrar el sentido de la enseñanza y el propósito de la vida. Con los resultados registrados, ya es posible señalar la eficacia de la contribución de esta propuesta a la formación de profesores.