Este artigo evidencia uma proposta metodológica denominada Datacon, criada para auxiliar nas pesquisas da área educacional. Foi desenvolvida à luz dos pressupostos da Linguística de Corpus e da Abordagem Orientada por Dados. Inclui-se a avaliação dessa proposta por estudantes de pós-graduação, em que consideram as principais contribuições e limitações. Os resultados demonstram contribuições relacionadas ao potencial tecnológico e estratégico da metodologia DataCon para realização da busca, compilação e gerenciamento dos dados e limitações referentes às análises, gestão do tempo e habilidades digitais.