Este estudio buscó proponer avances teórico-metodológicos y ético-políticos en la realización y difusión de ciencia con investigación documental, mediada por tecnologías digitales, educativas y inclusivas, resaltando acciones colectivas, democráticas y transdisciplinarias, cruzando las trayectorias académico-profesionales y proyecto de vida de una docente sorda del curso Libras. La estructura metodológica de relato de experiencia, con base científica, buscó promover la escritura reflexiva y crítica sobre las actividades realizadas en una disciplina de un programa de posgrado en psicología. Los resultados muestran que el material visual promueve la conciencia de los oyentes sobre los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad auditiva, resaltando la autonomía y el reconocimiento de la docente, su narrativa de proyecto de vida y carrera, destacó el poder didáctico y ético-político de la disciplina. Resultó ser una experiencia exitosa, que usando tecnologías digitales y educativas posibilitó avances en la formación y desempeño en la classe de psicología.