e-ISSN: 1984-7114 | ISSN: 1519-8227
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Concepciones
Epistemologías implícitas en documentales y libros de divulgación: propuesta de material didáctico para la disciplina de la evolución de los conceptos de la física
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva , Andréia De Freitas Zômpero
p. 47-60
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CURRÍCULO Y EVALUACIÓN: CONCEPCIONES Y DEFINICIONES PARA CONSUBSTANCIAR EL PROCESO FORMATIVO EN LA CONTEMPORANEIDAD
Selena Castiel Gualberto Lima, Fábio Rychecki Hecktheuer
p. 51-67
PDF (Português (Brasil))
UNA MIRADA BIECOLÓGICA CON/PARA LAS ARTES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Kellen Alves Oliveira, Ângela Adriane Schmid t Bersch
p. 191-204
PDF (Português (Brasil))
LAS EVALUACIONES EXTERNAS DE LOS APRENDIZAJES COMO ELEMENTO DE PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS MUNICIPALES
Samir Casagrande, Zoraia Aguiar Bittencourt
p. 106-124
PDF (Português (Brasil))
REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN, INFANCIA Y GÉNERO: ANÁLISIS DE LA PELÍCULA THE FISHERMAN´S DIARY
Josiane Eugênio, Maria Aparecida Casagrande, Gildo Volpato
p. 126-138
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PASANTÍA SUPERVISADA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ANÁLISIS CURRICULAR
Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Antonio Germano Magalhães Junior
p. 15-24
PDF (Português (Brasil))
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