e-ISSN: 1984-7114 | ISSN: 1519-8227
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PARA MÁS OJOS: APORTES DEL PERSPECTIVISMO NIETZSCHIANO AL AULA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Emília Carvalho Leitão Biato, Laudimar Alves de Oliveira
p. 177-190
PDF (Português (Brasil))
La educación inicial en la frontera Brasil-Paraguay: retratos y perspectivas bajo el enfoque de una revisión de literatura
Renan Gonçalves Barbosa, Ione da Silva Cunha Nogueira
p. 1-18
PDF (Português (Brasil))
REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN, INFANCIA Y GÉNERO: ANÁLISIS DE LA PELÍCULA THE FISHERMAN´S DIARY
Josiane Eugênio, Maria Aparecida Casagrande, Gildo Volpato
p. 126-138
PDF (Português (Brasil))
TEMAS DE DIVERSIDAD ÉTNICO-RACIAL Y RELIGIOSA: UN ESTUDIO CON JÓVENES Y ADULTOS
Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Celeste Aparecida Pimentel
p. 97-115
PDF (Português (Brasil))
LA DOCENCIA CON BEBES Y NIÑOS PEQUEÑOS: REGISTROS DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Caroline Machado Cortelini Conceição
p. 31-46
PDF (Português (Brasil))
LAS TECNOLOGÍAS MÓVILES EN EL ESCENARIO EDUCATIVO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19
Célia Regina de Carvalho
p. 53-67
PDF (Português (Brasil))
¿Qué ves? ¿Qué piensas? ¿Y qué haces? Contribuciones del arte contemporáneo a la educación estética.
Neila Schulz Reiser, Denise Costa
p. 61-74
PDF (Português (Brasil))
LA EXPANSIÓN DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA EN EL DISCURSO: LA IDEA DEL NIÑO COMO FUTURO
Aliandra Cristina Mesomo Lira, Ângela Mara de Barros Lara
p. 190-211
PDF (English)
LA FORMACIÓN ÉTICO-ESTÉTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: COMPRENSIÓN E IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA
Ana Paula Oliveira da Silva, Cledes Antonio Casagrande, Clóvis Trezzi
p. 89-107
PDF (Português (Brasil))
EL USO DE MATERIALES EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO: EL CASO DEL DEPARTAMENTO DE CULTURA FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (ARGENTINA, 1929-1946)
Pablo Kopelovich
p. 158-176
PDF (Português (Brasil))
LAS EVALUACIONES EXTERNAS DE LOS APRENDIZAJES COMO ELEMENTO DE PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS MUNICIPALES
Samir Casagrande, Zoraia Aguiar Bittencourt
p. 106-124
PDF (Português (Brasil))
Aspectos organizativos de la práctica docente en Educación Física en las escuelas Icoenses a principios de la década de los 90
Paulo Rogério de Lima, Silvia Maria Nóbrega-Therrien
p. 19-34
PDF (Português (Brasil))
CONFIGURACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES RURALES DEL NIVEL DE BÁSICA PRIMARIA
Albeiro Rodríguez Acevedo, Vera Lucia Felicetti
p. 47-65
PDF (Português (Brasil))
LA ENSEÑANZA A DISTANCIA EN LA RED MUNICIPAL DE SANTO ANDRÉ: ENTRE INTENCIONES Y REALIDAD
Maria Gabriela Mills Cammarano, Sanny Silva da Rosa
p. 68-78
PDF (Português (Brasil))
GEOGRAFÍA DE LA SALUD Y LA EDUCACIÓN: ANÁLISIS INTERDISCIPLINARIO DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TERRITORIOS DE SALUD PROMOVIDOS POR EL SUS
Camilo Darsie, Matheus Santos de Souza
p. 108-125
PDF (Português (Brasil))
CONOCIMIENTO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA CONSIDERANDO EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID-19
Susana Soares Tozetto, Franciele Stefanello Stefanello
p. 116-130
PDF (Português (Brasil))
DATACON: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
Iandra Maria Weirich da Silva Coelho
p. 1-19
PDF (Português (Brasil))
ESTADO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN LA FORMACIÓN DEL TRABAJADOR: UN ANÁLISIS A PARTIR DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN BRASIL Y SUS ARTICULACIONES CON LAS EXIGENCIAS DEL CAPITAL VIA OCDE E INSTITUTO AYRTON SENNA (2010-2019)
Andréia Aparecida Simão, Maria de Lourdes Pinto de Almeida
p. 33-50
PDF (Português (Brasil))
EDUCACIÓN CORPORAL, DOPAJE Y DEPORTE EN EM LA PELÍCULA “EL PROGRAMA: LA VERDADERA HISTORIA DE ARMSTRONG”
Fabio Zoboli, Elder Silva Correia, Hamilcar Silveira Dantas Junior
p. 97-116
PDF (Português (Brasil))
UNA MIRADA BIECOLÓGICA CON/PARA LAS ARTES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Kellen Alves Oliveira, Ângela Adriane Schmid t Bersch
p. 191-204
PDF (Português (Brasil))
LA PRESENCIA DE INDÍGENAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA ESTRATEGIA DE AFIRMACIÓN DE LAS IDENTIDADES
José Licínio Backes
p. 20-30
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CURRÍCULO Y EVALUACIÓN: CONCEPCIONES Y DEFINICIONES PARA CONSUBSTANCIAR EL PROCESO FORMATIVO EN LA CONTEMPORANEIDAD
Selena Castiel Gualberto Lima, Fábio Rychecki Hecktheuer
p. 51-67
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SABERES Y PRÁCTICAS DE ALFABETIZADORES EN CONTEXTOS ESCOLARES EN BRASIL Y FRANCIA: GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA INTERMEDIACIÓN PLANIFICADA EN EL CICLO DE ALFABETIZACIÓN
Renata Oliveira, Magna, Nadja
p. 143-157
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NOTAS TEÓRICAS DE FENOMENOLOGÍA COMO (POSIBLE) CAMINO METODOLÓGICO PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN NO ESCOLAR
Arthur Vianna Ferreira
p. 39-52
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CONSEJOS INMUNIZANTES PARA EL INDIVIDUO SALUDABLE: EL CASO DE UN NÚCLEO DE INVESTIGACIÓN
Ivan Marcelo Gomes
p. 134-148
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