A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE HOWARD GARDNER E O ENSINO DO DIREITO

Lilia Maia de Morais Sales; André Villaverde de Araújo

doi:10.14210/nej.v23n2.p682-702

Autores

Lilia Maia de Morais Sales Professora titular da Universidade de Fortaleza (com dedicação aos Mestrados e Doutorado em Direito) - UNIFOR
André Villaverde de Araújo Doutorando em Direito Constitucional pela Universidade de Fortaleza – UNIFOR

DOI:

https://doi.org/10.14210/nej.v23n2.p682-702

Palavras-chave:

Inteligências Múltiplas. Crise. Ensino Jurídico.

Resumo

A Teoria das Inteligências Múltiplas desenvolvida por Howard Gardner explica inteligência como capacidades de resolução de problemas e criação de produtos que impactem. O ensino do Direito necessita de mudança para atender à necessidade de que os profissionais desenvolvam habilidades para lidar com os desafios do mundo contemporâneo, como gerir conflitos e tomar decisões. Objetiva-se compreender a inter-relação entre as nove inteligências abordadas por Howard Gardner e o ensino jurídico. Para a realização deste trabalho, realizou-se levantamento bibliográfico e documental. Apontaram-se inovações para o ensino jurídico a partir do
conceito de inteligência com base na resolução de problemas e impacto.

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