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Search Results for: Universidade

REFORMAS CURRICULARES PARA LA ENSEÑANZA SECUNDARIA: CONTEXTOS DE PRODUCCIÓN DE TEXTO Y DE LA PRÁCTICA

Eliezer Alves Martins, Maira Ferreira
p. 2-19

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NI AMANECER NI ATARDECER... ¡PARA UN BNCC CREPUSCULAR? EL DOCUMENTO OFICIAL A LA LUZ DEL IMAGINARIO DURANDIANO

Jander Fernandes Martins, Vitória Duarte Wingert
p. 205-223

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GEOGRAFÍA DE LA SALUD Y LA EDUCACIÓN: ANÁLISIS INTERDISCIPLINARIO DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TERRITORIOS DE SALUD PROMOVIDOS POR EL SUS

Camilo Darsie, Matheus Santos de Souza
p. 108-125

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EDUCACIÓN CORPORAL, DOPAJE Y DEPORTE EN EM LA PELÍCULA “EL PROGRAMA: LA VERDADERA HISTORIA DE ARMSTRONG”

Fabio Zoboli, Elder Silva Correia, Hamilcar Silveira Dantas Junior
p. 97-116

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MAQUINARIA CORPORAL: EFICIENCIA Y ESTÉTICA EN EL DEPORTE PARALÍMPICO

Danielle Torri, Rodrigo Piriz, Alexandre Vaz
p. 28-44

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LA EXPANSIÓN DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA EN EL DISCURSO: LA IDEA DEL NIÑO COMO FUTURO

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Ângela Mara de Barros Lara
p. 190-211

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LA PRESENCIA DE INDÍGENAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA ESTRATEGIA DE AFIRMACIÓN DE LAS IDENTIDADES

José Licínio Backes
p. 20-30

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ENSEÑAR Y APRENDER: LOS AFECTOS ENFOCADO EN DIBUJOS INFANTILES

Elvira Cristina Martins Tassoni, Larissa Gabriela Alves, Andreia Osti
p. 68-86

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LA FORMACIÓN ÉTICO-ESTÉTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: COMPRENSIÓN E IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA

Ana Paula Oliveira da Silva, Cledes Antonio Casagrande, Clóvis Trezzi
p. 89-107

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YO, HUMANO? PENSANDO EN LA CONSTITUCIÓN HUMANA DESDE LA CIENCIA FICCIÓN CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE UNA ESCUELA ESTATAL DE TIEMPO COMPLETO EN CAMPINAS, SP

João Pedro de Almeida Belo, Ana de Medeiros Arnt
p. 61-81

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PASANTÍA SUPERVISADA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ANÁLISIS CURRICULAR

Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Antonio Germano Magalhães Junior
p. 15-24

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TEMAS DE DIVERSIDAD ÉTNICO-RACIAL Y RELIGIOSA: UN ESTUDIO CON JÓVENES Y ADULTOS

Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Celeste Aparecida Pimentel
p. 97-115

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ACCESO A POLÍTICAS DE ACCIÓN AFIRMATIVA EN SITIO WEB DE UNIVERSIDADES FEDERALES BRASILEÑAS

Maria da Graça Saraiva Nogueira, Caroline Casali
p. 79-96

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REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN, INFANCIA Y GÉNERO: ANÁLISIS DE LA PELÍCULA THE FISHERMAN´S DIARY

Josiane Eugênio, Maria Aparecida Casagrande, Gildo Volpato
p. 126-138

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EL ESTUDIO DE LAS SUCESIONES NUMÉRICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: PUBLICACIONES EN PERIÓDICOS DE 2017 A 2022

Renata Passos Machado Vieira, Francisco Regis Vieira Alves, Paula Maria Machado Cruz Catarino
p. 20-32

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CURRÍCULO Y EVALUACIÓN: CONCEPCIONES Y DEFINICIONES PARA CONSUBSTANCIAR EL PROCESO FORMATIVO EN LA CONTEMPORANEIDAD

Selena Castiel Gualberto Lima, Fábio Rychecki Hecktheuer
p. 51-67

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METODOLOGÍAS ACTIVAS COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LA ENSEÑANZA JURÍDICA

Douglas Vieira de Almeida, Luis Paulo Leopoldo Mercado
p. 169-189

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COMIDA ESCOLAR Y LEY 11.947/2009: CONSTRUCCIONES DISCURSIVOIDEOLÓGICAS Y EFECTOS DE SIGNIFICADO DE LA RESPONSABILIDAD DEL ESTADO

Gabriela Alves de Arruda, Dennys Dikson
p. 2-14

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SABERES Y PRÁCTICAS DE ALFABETIZADORES EN CONTEXTOS ESCOLARES EN BRASIL Y FRANCIA: GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA INTERMEDIACIÓN PLANIFICADA EN EL CICLO DE ALFABETIZACIÓN

Renata Oliveira, Magna, Nadja
p. 143-157

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REPRESENTACIONES HILADAS BAJO DÉDALO DE LA OBRA CINEMATOGRÁFICA “EL SEÑOR DEL LABERINTO” (2014)

Perolina Souza Teles, Wolney Nascimento Santos, Fabio Zoboli
p. 125-142

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LA ENSEÑANZA A DISTANCIA EN LA RED MUNICIPAL DE SANTO ANDRÉ: ENTRE INTENCIONES Y REALIDAD

Maria Gabriela Mills Cammarano, Sanny Silva da Rosa
p. 68-78

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LA MEDIDA CORRECTA: CUERPO, CONFESIÓN Y TECNOLOGÍAS DEL SELF EN TIEMPOS DE GUBERNAMENTALIDAD NEOLIBERAL

Santiago Pich, George Saliba Manske
p. 149-174

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PLACER Y RIESGO: CUERPOS Y PEDAGOGÍAS BAREBACK EN TWITTER

Danillo Mota Lima, Edvaldo Souza Couto
p. 8-27

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EMPRENDIMIENTO Y FORMAS DE SER DOCENTE Y ALUMNO

Silvane Gema Mocellin Petrini, Fernanda Wanderer
p. 87-105

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ESTADO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN LA FORMACIÓN DEL TRABAJADOR: UN ANÁLISIS A PARTIR DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN BRASIL Y SUS ARTICULACIONES CON LAS EXIGENCIAS DEL CAPITAL VIA OCDE E INSTITUTO AYRTON SENNA (2010-2019)

Andréia Aparecida Simão, Maria de Lourdes Pinto de Almeida
p. 33-50

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