HUMAN RIGHTS AND LEGAL EDUCATION: GAPS IN THE PRACTICE OF CLINICAL LEGAL PRACTICE AT FEDERAL UNIVERSITIES
DOI:
https://doi.org/10.14210/rdp.v26n2.p304-329Keywords:
Access to justice, Legal Practice Center, Human RightsAbstract
Contextualization: Legal education in Brazil, especially within federal higher education institutions, plays a relevant role in the dissemination and consolidation of democratic values and the protection of Human Rights. However, it is observed that the integration of these rights into curricula and into the legal assistance provided by law schools is still incipient and requires greater academic and institutional attention. Objectives: the article aims to investigate how Human Rights are addressed in the legal assistance offered by law schools at federal universities, identifying gaps and potentialities in this formative process. Methodology: the research was conducted through data collection from institutional websites, analyzed with the support of Microsoft Excel and the IRAMUTEQ software, using documental analysis and critical interpretation of the collected material. Results: the findings demonstrate that there is a lack of explicit references to Human Rights in many courses, which compromises the training of future legal professionals and highlights an institutional fragility in promoting this issue. In addition, the absence of specific studies on the subject was observed, which reinforces the need for greater academic attention and the formulation of strategies that strengthen legal education focused on the defense and promotion of Human Rights.
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