e-ISSN: 1984-7114 | ISSN: 1519-8227
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MAQUINARIA CORPORAL: EFICIENCIA Y ESTÉTICA EN EL DEPORTE PARALÍMPICO
Danielle Torri, Rodrigo Piriz, Alexandre Vaz
p. 28-44
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TEMAS DE DIVERSIDAD ÉTNICO-RACIAL Y RELIGIOSA: UN ESTUDIO CON JÓVENES Y ADULTOS
Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Celeste Aparecida Pimentel
p. 97-115
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EDUCACIÓN CORPORAL, DOPAJE Y DEPORTE EN EM LA PELÍCULA “EL PROGRAMA: LA VERDADERA HISTORIA DE ARMSTRONG”
Fabio Zoboli, Elder Silva Correia, Hamilcar Silveira Dantas Junior
p. 97-116
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LA EXPANSIÓN DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA EN EL DISCURSO: LA IDEA DEL NIÑO COMO FUTURO
Aliandra Cristina Mesomo Lira, Ângela Mara de Barros Lara
p. 190-211
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LA ENSEÑANZA A DISTANCIA EN LA RED MUNICIPAL DE SANTO ANDRÉ: ENTRE INTENCIONES Y REALIDAD
Maria Gabriela Mills Cammarano, Sanny Silva da Rosa
p. 68-78
PDF (Português (Brasil))
PASANTÍA SUPERVISADA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ANÁLISIS CURRICULAR
Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Antonio Germano Magalhães Junior
p. 15-24
PDF (Português (Brasil))
LA DOCENCIA CON BEBES Y NIÑOS PEQUEÑOS: REGISTROS DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Caroline Machado Cortelini Conceição
p. 31-46
PDF (Português (Brasil))
REPRESENTACIONES HILADAS BAJO DÉDALO DE LA OBRA CINEMATOGRÁFICA “EL SEÑOR DEL LABERINTO” (2014)
Perolina Souza Teles, Wolney Nascimento Santos, Fabio Zoboli
p. 125-142
PDF (Português (Brasil))
Aspectos organizativos de la práctica docente en Educación Física en las escuelas Icoenses a principios de la década de los 90
Paulo Rogério de Lima, Silvia Maria Nóbrega-Therrien
p. 19-34
PDF (Português (Brasil))
REFORMAS CURRICULARES PARA LA ENSEÑANZA SECUNDARIA: CONTEXTOS DE PRODUCCIÓN DE TEXTO Y DE LA PRÁCTICA
Eliezer Alves Martins, Maira Ferreira
p. 2-19
PDF (Português (Brasil))
LAS DIMENSIONES FORMATIVA, PRESCRIPTIVA Y PLANIFICADA EN EL CUADERNO “MEMORIAS LITERARIAS” DE LAS OLIMPÍADAS DE LA LENGUA PORTUGUESA
Andreia Rezende Garcia-Reis, Míriam Fernanda Costa
p. 66-88
PDF (Português (Brasil))
LA PRESENCIA DE INDÍGENAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA ESTRATEGIA DE AFIRMACIÓN DE LAS IDENTIDADES
José Licínio Backes
p. 20-30
PDF (Português (Brasil))
NI AMANECER NI ATARDECER... ¡PARA UN BNCC CREPUSCULAR? EL DOCUMENTO OFICIAL A LA LUZ DEL IMAGINARIO DURANDIANO
Jander Fernandes Martins, Vitória Duarte Wingert
p. 205-223
PDF (Português (Brasil))
GEOGRAFÍA DE LA SALUD Y LA EDUCACIÓN: ANÁLISIS INTERDISCIPLINARIO DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TERRITORIOS DE SALUD PROMOVIDOS POR EL SUS
Camilo Darsie, Matheus Santos de Souza
p. 108-125
PDF (Português (Brasil))
LA FORMACIÓN ÉTICO-ESTÉTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: COMPRENSIÓN E IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA
Ana Paula Oliveira da Silva, Cledes Antonio Casagrande, Clóvis Trezzi
p. 89-107
PDF (Português (Brasil))
REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN, INFANCIA Y GÉNERO: ANÁLISIS DE LA PELÍCULA THE FISHERMAN´S DIARY
Josiane Eugênio, Maria Aparecida Casagrande, Gildo Volpato
p. 126-138
PDF (Português (Brasil))
ESTADO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN LA FORMACIÓN DEL TRABAJADOR: UN ANÁLISIS A PARTIR DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN BRASIL Y SUS ARTICULACIONES CON LAS EXIGENCIAS DEL CAPITAL VIA OCDE E INSTITUTO AYRTON SENNA (2010-2019)
Andréia Aparecida Simão, Maria de Lourdes Pinto de Almeida
p. 33-50
PDF (Português (Brasil))
METODOLOGÍAS ACTIVAS COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LA ENSEÑANZA JURÍDICA
Douglas Vieira de Almeida, Luis Paulo Leopoldo Mercado
p. 169-189
PDF (Português (Brasil))
EMPRENDIMIENTO Y FORMAS DE SER DOCENTE Y ALUMNO
Silvane Gema Mocellin Petrini, Fernanda Wanderer
p. 87-105
PDF (Português (Brasil))
CONFIGURACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES RURALES DEL NIVEL DE BÁSICA PRIMARIA
Albeiro Rodríguez Acevedo, Vera Lucia Felicetti
p. 47-65
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LAS EVALUACIONES EXTERNAS DE LOS APRENDIZAJES COMO ELEMENTO DE PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS MUNICIPALES
Samir Casagrande, Zoraia Aguiar Bittencourt
p. 106-124
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CUERPO HUMANO - CUERPO ANIMAL O ¿QUÉ NOS DICE LA IMPORTANCIA QUE SE LE DA A LOS ANIMALES SOBRE LAS PERSONAS?”
Luís Henrique Sacchi dos Santos, Dandara Rodrigues Dorneles
p. 45-60
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NOTAS TEÓRICAS DE FENOMENOLOGÍA COMO (POSIBLE) CAMINO METODOLÓGICO PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN NO ESCOLAR
Arthur Vianna Ferreira
p. 39-52
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La educación inicial en la frontera Brasil-Paraguay: retratos y perspectivas bajo el enfoque de una revisión de literatura
Renan Gonçalves Barbosa, Ione da Silva Cunha Nogueira
p. 1-18
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CURRÍCULO Y EVALUACIÓN: CONCEPCIONES Y DEFINICIONES PARA CONSUBSTANCIAR EL PROCESO FORMATIVO EN LA CONTEMPORANEIDAD
Selena Castiel Gualberto Lima, Fábio Rychecki Hecktheuer
p. 51-67
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