v. 14 n. 1 (2014) | Revista Contrapontos

Edição atual

Infância, Cultura e Práticas Docentes

Janeiro - Abril 2014
ISSN: 1984-7114

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Notas Iniciais

Editorial

Artigos

Resenhas

Notas Iniciais

SUMÁRIO

p. 1-1

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Editorial

EDITORIAL

Comissão Editorial

p. 2-3

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Artigos

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE AS LIMITAÇÕES SISTÊMICAS IMPOSTAS AO ENSINO APRENDIZAGEM

Javier Gonzalez

p. 4-28

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DA ANÁLISE TEXTUAL À COMPREENSÃO DE SIGNIFICADOS: FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA COLÔMBIA

Adriana Pineda Robayo, Célia de Fátima Rosa da Veiga, Vera Lucia Felicetti

p. 29-43

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OCORRÊNCIA DE ARTIGOS EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS A RESPEITO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A ATUAÇÃO COM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA

Munique Massaro, Elieuza Aparecida de Lima

p. 44-61

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FORMAÇÃO EM ARTE/CULTURA: POTENCIALIZANDO PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A INFÂNCIA

Silvia Sell Duarte Pillotto, Letícia Ribas Diefenthaeler Bohn, Patrícia Kricheldorf Hermes de Araújo

p. 62-79

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SABERES PROFISSIONAIS DE PROFESSORES E GESTORES DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS

Maévi Anabel Nono, Raiza Fernandes Bessa de Oliveira

p. 80-94

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A SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: OUTRO OLHAR PARA AS CRIANÇAS E SUAS CULTURAS.

José Milton de Lima, Tony Aparecido Moreira, Márcia Regina Canhoto de Lima

p. 95-110

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CULTURAS INFANTIS E SUAS RELAÇÕES DE INTERDEPENDÊNCIA COM A CULTURA ESCOLAR

Nélio Eduardo Spréa, Marynelma Camargo Garanhani

p. 111-126

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CORPO E MOVIMENTO: UM OLHAR SOBRE PRÁTICAS DOCENTES E A QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nara Rejane Cruz de Oliveira

p. 127-142

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CONVOCAÇÕES DO CORPO INFANTIL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DURANTE A ESCOLA NOVA

Leonidas Roberto Taschetto, Claudia Glavam Duarte

p. 143-154

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AS CULTURAS DA INFÂNCIA: UM OLHAR A PARTIR DO CINEMA

Romilson Martins Siqueira, Paula Camila Pires Cabral

p. 155-169

PDF

CONTRIBUIÇÕES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO NO BRASIL

Dynara Martinez Silveira, Conceição Paludo

p. 170-185

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GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFERENCIANDO MENINOS E MENINAS A PARTIR DA SIGNIFICAÇÃO DE MARCADORES EXTERNOS

Juliana Lopes Garcia, Carlos Toscano

p. 186-202

PDF

HUMOR GRÁFICO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: IRREVERÊNCIA E CRIATIVIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS

Wagner Valente dos Passos, Elisabeth Brandão Schmidt

p. 203-219

PDF

A INTERPRETAÇÃO DA ESTÉTICA DA INFÂNCIA EM ROUSSEAU E BENJAMIN

Rosana S de Moura

p. 220-233

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Resenhas

O MUNDO FEÉRICO E SUAS RELEITURAS NA CONTEMPORANEIDADE

Eliane Santana Dias Debus

p. 234-237

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PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE AS LIMITAÇÕES SISTÊMICAS IMPOSTAS AO ENSINO APRENDIZAGEM

DA ANÁLISE TEXTUAL À COMPREENSÃO DE SIGNIFICADOS: FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA COLÔMBIA

OCORRÊNCIA DE ARTIGOS EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS A RESPEITO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A ATUAÇÃO COM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA

FORMAÇÃO EM ARTE/CULTURA: POTENCIALIZANDO PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A INFÂNCIA

SABERES PROFISSIONAIS DE PROFESSORES E GESTORES DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS

A SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: OUTRO OLHAR PARA AS CRIANÇAS E SUAS CULTURAS.

CULTURAS INFANTIS E SUAS RELAÇÕES DE INTERDEPENDÊNCIA COM A CULTURA ESCOLAR

CORPO E MOVIMENTO: UM OLHAR SOBRE PRÁTICAS DOCENTES E A QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CONVOCAÇÕES DO CORPO INFANTIL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DURANTE A ESCOLA NOVA

AS CULTURAS DA INFÂNCIA: UM OLHAR A PARTIR DO CINEMA

CONTRIBUIÇÕES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO NO BRASIL

GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFERENCIANDO MENINOS E MENINAS A PARTIR DA SIGNIFICAÇÃO DE MARCADORES EXTERNOS

HUMOR GRÁFICO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: IRREVERÊNCIA E CRIATIVIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS

A INTERPRETAÇÃO DA ESTÉTICA DA INFÂNCIA EM ROUSSEAU E BENJAMIN

Resenhas

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