v. 15 n. 3 (2015) | Revista Contrapontos

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CONTRAPONTOS

Setembro - Dezembro 2015
ISSN: 1984-7114

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Notas Iniciais

Editorial

Artigos

Seção do Professor

Notas Iniciais

NOTAS INICIAIS

p. 349-349

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Editorial

EDITORIAL

Comissão Editorial

p. 350-353

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Artigos

“AQUI ESTOU NA QUALIDADE DE FORMADOR, MAS SOU PROFESSOR” - TRANSIÇÕES NAS IDENTIDADES DE FORMADORES DE ADULTOS EM PORTUGAL

Rómina Mello Laranjeira

p. 354-372

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POLÍTICAS EDUCACIONAIS ATUAIS: VALORIZAÇÃO OU PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Ester Cristiane Wonsik

p. 373-393

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ATIVIDADE DE ENSINO, MEDIAÇÃO E APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Vanessa Dias Moretti, Edna Martins

p. 394-411

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O PROCEDER DUPLO DE UM PROFESSOR DE FLE QUE SOFRE DE PROBLEMAS DE VOZ E DE AUDIÇÃO

Malak Moustapha-Sabeur

p. 412-435

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SUJEITOS PATOLÓGICOS ENTRE A LEITURA E A ESCRITA

Alita Carvalho Miranda Paraguassú, Alexandre Ferreira da Costa

p. 436-452

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SOBRE PESQUISAS COM JOVENS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO

Nara Vieira Ramos, Sueli Salva, Elisete Medianeira Tomazetti

p. 453-468

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DIÁLOGO ENTRE PENSAMENTO COMPLEXO E HERMENÊUTICA FILOSÓFICA

Nilton Rodrigues Menezes, Clenio Lago

p. 469-488

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MARX – UMA VISÃO PANORÂMICA DE UM PANORAMA DE UMA VISÃO (PRIVILEGIADA)

Eliane Juraski Camillo

p. 489-502

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Seção do Professor

45 ANOS DE SALA DE AULA: PROFESSOR HORISTA E PESQUISADOR

Osmar de Souza

p. 503-511

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