Vol. 14 Núm. 3 (2014) | Revista Contrapontos

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CONTRAPONTOS

Setembro - Dezembro 2014
ISSN: 1984-7114

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Notas Iniciales

Editorial

Artículos

Reflexiones Académicas

Notas Iniciales

SUMÁRIO

p. 403-403

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Editorial

EDITORIAL

Comissão Editorial

p. 404-406

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Artículos

JEAN-PAUL SARTRE Y PAULO FREIRE: APROXIMACIONES ENTRE LA LIBERTAD EXISTENCIALISTA Y LA EDUCACIÓN LIBERTADORA

Janine Moreira, Marisa de S. Thiago Rosa

p. 407-424

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LA DIMENSIÓN NO VERBAL EN EL LIBRO LITERARIO PARA NIÃ‘OS

Flávia Brocchetto Ramos, Ana Paula Mathias de Paiva

p. 425-447

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NUEVAS MIRADAS SOBRE LAS PEDAGOGÍAS DE GÉNERO EN LA EDUCACICIÓN INFANTIL

Denise Regina Quaresma da Silva, Bruna Bertuol

p. 448-463

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LAS NARRATIVAS EN LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN: CUESTIONES QUE SUSCITAN

Celia Beatriz Piatti, Sônia Cunha Urt

p. 464-478

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LA ESCUELA COMO OBJETO DE PROBLEMATIZACIÓN Y SU ENTENDIMIENTO DINÁMICO

Nilda Stecanela, Mariana Selbach Castilhos

p. 479-494

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LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES DE LOS AÃ‘OS FINALES DE LA ENSEÃ‘ANZA FUNDAMENTAL: NECESIDADES FORMATIVA

Mônica Schüler Menslin, Márcia de Souza Hobold

p. 495-511

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LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES EN SERVICIO A PARTIR DE UN ABORDAJE ECOLÓGICO DEL DESARROLLO HUMANO

Juliana Aquino Machado, Maria Angela Mattar Yunes, Gilberto Ferreira da Silva

p. 512-526

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EL ENVÍO DE CARTAS. PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y CREACIÓN EN ESCRILECTURAS

Emília Carvalho Leitão Biato, Aline Campos, Vanessa Proença, Vithória Duarte, Silas Borges Monteiro

p. 527-541

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JUVENTUDES EN LA ESCUELA: VOCES Y SIGNIFICACIONES DOCENTES

Doris Maria Luzzardi Fiss, Lucas Carboni Vieira

p. 542-568

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ENSEÃ‘ANZA SUPERIOR TECNOLÓGICA E IDENTIDAD DOCENTE

Paulo Fossatti, Suzana Trevisan

p. 569-585

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LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES PARA EL CURSO DE PEDAGOGÍA: POSIBLES SENTIDOS

Márcia Cossetin, Ivete Janice de Oliveira Brotto, Carla Ramos de Paula

p. 586-600

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LA FORMACIÓN DOCENTE FRENTE A LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN NACIONAL: EL PROYECTO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Terezinha Oliveira

p. 601-617

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LA EDUCACIÓN DE TIEMPO COMPLETO Y EL PROGRAMA MÁS EDUCACIÓN: APROXIMACIONES Y DISTANCIAMIENTOS DE LAS REGIONES BRASILEÑAS EM RELACIÓN A LA META PREVISTA EM EL PROYECTO DE LEY DE LO NUEVO PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN (PNE)

Cláudia da Mota Darós Parente

p. 618-633

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Reflexiones Académicas

SEXUALIDAD E INFANCIA: CONTRIBUCIONES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL ANTE LA EROTIZACIÓN DEL NIÑO EN VEHÍCULOS MEDIÁTICOS

Fernanda Reis, Luci Regina Muzzeti, Andreza Marques de Castro Leão

p. 634-650

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