Vol. 7 Núm. 1 (2007) | Revista Contrapontos

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CONTRAPONTOS

Janeiro - Abril de 2007
ISSN: 1519-8227 (versão impressa)
ISSN: 1984-7114 (versão eletrônica)

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Editorial

Artículos

Reflexiones Académicas

Sección del Profesor

ReseÃ±a

Entrevistas

Editorial

Editorial

revista Contrapontos

p. 3-6

PDF (Português (Brasil))

Artículos

Estado, políticas educacionais e obsessão avaliativa

Almerindo Janela Afonso

p. 11-22

PDF (Português (Brasil))

Análise crítica das políticas públicas de avaliação: a voz dos gestores

Mere Abramowicz

p. 23-41

PDF (Português (Brasil))

Avaliação da aprendizagem no ensino superior: questões que emergem da prática docente

Amândia Maria de Borba, Cássia Ferri, Regina Célia Linhares Hostins

p. 43-54

PDF (Português (Brasil))

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): repercussões de uma avaliação por competência na prática pedagógica dos professores

Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet

p. 55-69

PDF (Português (Brasil))

Um possível caminho para a construção de registro da avaliação formativa

Helvia Tomaselli Krause

p. 71-90

PDF (Português (Brasil))

Pareceres descritivos de avaliação da aprendizagem: conteúdo e o processo de elaboração

Cintia Metzner de Sousa

p. 91-105

PDF (Português (Brasil))

Avaliação do desempenho docente no ensino médio: caminho para o desenvolvimento profissional?

Márcia Roseli da Costa

p. 107-127

PDF (Português (Brasil))

Formação de professores em articulação com as escolas públicas: (re) significando a prática pedagógica discente

Esther Hermes Lück, Erly Maria de Carvalho e Silva

p. 131-146

PDF (Português (Brasil))

A busca de uma visão mais integrada entre as teorias educacionais para adultos: diálogo entre autores

Márcia Zampieri Grohmann

p. 147-167

PDF (Português (Brasil))

Reflexiones Académicas

A função da educação na crise social do século XIX

Sueli Ribeiro Comar, Aparecida Marcianinha Pinto

p. 171-181

PDF (Português (Brasil))

Sección del Profesor

Educação não-escolar: refletindo sobre práticas para uma (outra) epistemologia da pedagogia

Dinora Tereza Zucchetti, Eliana Perez Gonçalves de Moura

p. 185-199

PDF (Português (Brasil))

ReseÃ±a

A possibilidade de um novo discurso sobre as ciências

Giane Maria de Souza

p. 203-205

PDF (Português (Brasil))

Pensamento sistêmico

Daniella Boppré de Athayde Abram

p. 207-209

PDF (Português (Brasil))

Entrevistas

Entrevista com Dermeval Saviani

revista Contrapontos

p. 213-220

PDF (Português (Brasil))

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Revista Contrapontos

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Editorial

Editorial

Artículos

Estado, políticas educacionais e obsessão avaliativa

Análise crítica das políticas públicas de avaliação: a voz dos gestores

Avaliação da aprendizagem no ensino superior: questões que emergem da prática docente

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): repercussões de uma avaliação por competência na prática pedagógica dos professores

Um possível caminho para a construção de registro da avaliação formativa

Pareceres descritivos de avaliação da aprendizagem: conteúdo e o processo de elaboração

Avaliação do desempenho docente no ensino médio: caminho para o desenvolvimento profissional?

Formação de professores em articulação com as escolas públicas: (re) significando a prática pedagógica discente

A busca de uma visão mais integrada entre as teorias educacionais para adultos: diálogo entre autores

Reflexiones Académicas

A função da educação na crise social do século XIX

Sección del Profesor

Educação não-escolar: refletindo sobre práticas para uma (outra) epistemologia da pedagogia

ReseÃ±a

A possibilidade de um novo discurso sobre as ciências

Pensamento sistêmico

Entrevistas

Entrevista com Dermeval Saviani