Vol. 14 Núm. 2 (2014) | Revista Contrapontos

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Vol. 14 Núm. 2 (2014)

Maio - Agosto 2014
ISSN: 1984-7114

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Notas Iniciales

Editorial

Artículos

Reflexiones Académicas

Entrevistas

Notas Iniciales

SUMÁRIO

p. 238-238

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Editorial

EDITORIAL

Comissão Editorial

p. 239-240

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Artículos

UN ESTUDIO SOBRE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA UNIVERSITARIA DE LOS ESTUDIANTES DE DOCTORADO EN MATERIA DE ORIENTACIÓN

David López Aguilar, Manuel Delgado García, Juan Llanes Ordóñez, Roberto Franchy Hernández

p. 241-258

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FORMACIÓN DE PROFESORES: IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DE LA TEORÍA HISTÓRICO CULTURAL

Suely Amaral Mello, Andreia Maria Cavaminami Lugle

p. 259-274

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LA DIMENSIÓN LÚDICA DESAFÍA LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL PRIMER AÑO DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL DE NUEVE AÑOS

Daniele Ramos de Oliveira, Célia Maria Guimarães

p. 275-288

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LAS PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE PROFESORADO Y PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA SOBRE LIBROS Y VÍDEOS ELABORADOS A PARTIR DE LA TEORÍA SOCIAL COGNITIVA

Roberta Gurgel Azzi, Daniela Couto Guerreiro_Casanova, Marilda Aparecida Dantas, Marcos de Toledo Benassi

p. 289-305

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CONTEXTOS Y AGENDAS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA: UN ESTUDIO DE CASO LONGITUDINAL

Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Valdocir Antonio Esquinsani

p. 306-321

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RESILIENCIA Y EDUCACIÓN: APORTES TEÓRICO PRÁCTICOS PARA LA DOCENCIA

Carla da Conceição Lettnin, Jamile Zacharias, Aline Rocha Mendes, Karina Pacheco Dohms, Juan José Mouriño Mosquera, Claus Dieter StobÃ¤us

p. 322-338

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SOCIALIZACIÓN ESCOLAR, EDUCACIÓN NO ESCOLAR Y (CON) FORMACIÓN DE SUJETOS

Eliana P. G. Moura, Dinora Tereza Zucchetti

p. 339-352

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LA BÚSQUEDA DE LA FECUNDIDAD DEL PENSAMIENTO POR MEDIO DE LA ESCRITURA: UNA TAREA PARA LOS COORDINADORES PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Lúcia Schneider Hardt, Neide Martins Arrias

p. 353-366

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CARACTERÍSTICAS PERSONALES DEL PROFESOR QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN ESCOLAR DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Gislaine Semcovici Nozi, Célia Regina Vitaliano

p. 367-383

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Reflexiones Académicas

PRINCIPALES PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN REALIZADA EN BRASIL

Alfons Heinrich Altmicks

p. 384-397

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Entrevistas

ENTREVISTA CON ANNE KUPIEC

Adair de Aguiar Neitzel

p. 398-402

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